Esta lista de verificaci\u00f3n (Checklist) es una herramienta que lo guiar\u00e1 para realizar una evaluaci\u00f3n reflexiva de su trabajo. Tenga en cuenta que est\u00e1 elaborada para que usted logre optimizar su trabajo final de carrera antes de ser entregado para evaluaci\u00f3n. Le sugerimos analizarla detenidamente antes de enviar su TFC para evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
T\u00edtulo del TFC<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un buen t\u00edtulo debe ser corto, preciso y conciso. M\u00e1ximo de 15 palabras, escrito en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s. Le debe dejar claro al lector (revisor) los objetivos y variables centrales del estudio. Estas se constituyen en las “palabras claves” para su clasificaci\u00f3n e indizaci\u00f3n del proyecto. Si es posible y no lo prolonga, en el t\u00edtulo se podr\u00eda anticipar el dise\u00f1o y la poblaci\u00f3n en estudio. Su traducci\u00f3n al ingl\u00e9s debe ser precisa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEl t\u00edtulo en general es adecuado? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEs corto y conciso? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEs claro para el lector? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfSugiere el dise\u00f1o y poblaci\u00f3n on del estudio? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n Resumen y palabras clave<\/strong><\/p>\n\n\n\n El prop\u00f3sito del resumen es despertar el inter\u00e9s del lector por la lectura total del art\u00edculo. Debe entenderse por s\u00ed solo sin necesidad de leer el art\u00edculo completo. No se debe incluir informaci\u00f3n que no est\u00e9 descrita en el art\u00edculo. Claros y concisos, en espa\u00f1ol, sin abreviaturas ni bibliograf\u00edas, acompa\u00f1ado de otro resumen en ingl\u00e9s. Cada resumen deber\u00e1 tener menos de 200 palabras. Los t\u00edtulos deben escribirse de corrido y separados por punto seguido. Al final se consignar\u00e1n 5 palabras clave.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEl resumen contiene los apartados b\u00e1sicos (Introducci\u00f3n, Objetivos y Metodolog\u00eda, resultados, conclusiones) explicados de manera clara y resumida? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfContiene cinco palabras claves en ingles existentes en MESH? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n La introducci\u00f3n es el primer p\u00e1rrafo dentro del cuerpo de nuestro art\u00edculo. Este p\u00e1rrafo debe explicar b\u00e1sicamente porque fue escrito. Dentro de la misma se debe enunciar cu\u00e1l es el valor un impacto de dicho art\u00edculo o investigaci\u00f3n para la comunidad cient\u00edfica y el lector. Debe describir claramente el tema de estudio de manera actualizada y sus aspectos controversiales. Para ello debe valerse de los antecedentes por otros autores que conforman el marco conceptual de nuestro tema de investigaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Este apartado debe generar inter\u00e9s por parte del lector para leer el resto del art\u00edculo. Tambi\u00e9n debe enunciar claramente la hip\u00f3tesis del trabajo y el objetivo que persigue el estudio.<\/strong> Este apartado debe ser breve, conciso, claro, estar escrito en tiempo presente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEst\u00e1n claros los antecedentes (\u00bfQu\u00e9 se sabe, qu\u00e9 se cree del problema?) Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfSe explica qu\u00e9 y por qu\u00e9 es importante investigar o estudiar esto? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEst\u00e1n claros la pregunta de investigaci\u00f3n o problema no resuelto (\u00bfQu\u00e9 motiva el estudio?) Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfD\u00e1 a entender la hip\u00f3tesis de estudio y permite dilucidar el objetivo del estudio? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfTiene las citas de cada afirmaci\u00f3n o p\u00e1rrafo que propone en el orden de aparici\u00f3n luego de haber utilizado un gestor de citas (Zotero)? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfUtiliz\u00f3 y evalu\u00f3 al menos 10 citas para argumentar la introducci\u00f3n? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Materiales y M\u00e9todos<\/strong><\/p>\n\n\n\n El apartado de material y m\u00e9todos debe explicar como se hizo la investigaci\u00f3n. Es muy importante que este apartado sea lo suficientemente detallado para explicar la metodolog\u00eda utilizada, sino que tambi\u00e9n debe permitir a otro investigador reproducir el mismo estudio en otra poblaci\u00f3n sin informaci\u00f3n adicional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Habitualmente cuenta con los siguientes apartados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1. Dise\u00f1o: Describe el dise\u00f1o del experimento (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo cl\u00ednico, prospectivo, etc.).<\/strong><\/p>\n\n\n\n 2. Poblaci\u00f3n: sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y c\u00f3mo se ha hecho su selecci\u00f3n. Criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n 3. Entorno: Indica d\u00f3nde se ha hecho el estudio (hospital, facultad,laboratorio, etc).<\/strong><\/p>\n\n\n\n 4. Intervenciones: Se describen las t\u00e9cnicas, tratamientos, (usar nombres gen\u00e9ricos siempre), mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnolog\u00eda, etc. Asimismo aqu\u00ed es donde deben expresarse claramente las definiciones de cada concepto y variable.<\/strong><\/p>\n\n\n\n 5. An\u00e1lisis estad\u00edstico: se\u00f1ala los m\u00e9todos estad\u00edsticos utilizados y c\u00f3mo se han analizados los datos. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEnuncia con claridad y de manera completa el tipo de estudio que realizar\u00e1? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEnuncia y describe el universo y poblaci\u00f3n de estudio? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfDescribe el \u00e1mbito donde realizar\u00e1 la investigaci\u00f3n? S i \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfExplica todo lo relativo a los procedimientos y t\u00e9cnicas para la selecci\u00f3n y tama\u00f1o de muestra si corresponde a su dise\u00f1o? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEn caso de realizar una Revisi\u00f3n Sistem\u00e1tica, aclara la estrategia de b\u00fasqueda que perseguir\u00e1 para elaborar el listado de estudios que conformar\u00e1n su poblaci\u00f3n? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfEst\u00e1n los criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n redactados como una lista? \u00bfLos criterios de inclusi\u00f3n son las caracter\u00edsticas que deben tener los posibles participantes para considerar su participaci\u00f3n en un ensayo? \u00bfLos criterios de exclusi\u00f3n son las caracter\u00edsticas que impiden incluirse o participar del estudio aunque cumplan los de inclusi\u00f3n? \u00bfAmbos son l\u00f3gicos, detallados y y entendibles? Si – No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfDescribe clara y detalladamente los pasos que realizar\u00e1 para recolectar los datos incluyendo las herramientas y recursos utilizados? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfExplica el listado de variables que recolectar\u00e1 y evaluar\u00e1 con unidades de medici\u00f3n o categor\u00edas? S i \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfAnaliza todas las variables que le permitir\u00e1n responder a los objetivos y aceptar o no la hip\u00f3tesis? S i \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfDefine las t\u00e9cnicas e instrumentos que permitir\u00e1n recolectar datos de acuerdo a la operacionalizaci\u00f3n de variables (Seg\u00fan el dise\u00f1o del estudio, pueden ser: observaci\u00f3n, encuesta, entrevista, cuestionario, tablas de selecci\u00f3n, etc.)? S i \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfDescribe el instrumento utilizado y su fuente u origen? S i \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfDescribe clara y detalladamente los pasos que realizar\u00e1 para analizar los datos previamente recolectados incluyendo las herramientas y recursos utilizados? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfIndicar\u00e1n las variables, tablas, gr\u00e1ficos y pruebas estad\u00edsticas que se utilizar\u00e1n para los resultados? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n Resultados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n La secci\u00f3n de resultados tiene por objetivo simplemente mostrar lo encontrado tras la investigaci\u00f3n. Esta habitualmente la m\u00e1s simple de redactar debido a que solamente se deben plasmar los resultados y valores obtenidos de acuerdo a la metodolog\u00eda previamente pautada. Se escribe en tiempo pasado. Habitualmente los resultados se expresan en el texto y se suelen acompa\u00f1ar de tablas (Demogr\u00e1ficas, de variables analizadas, etc.). Respecto de las tablas es muy importante que las mismas tengan informaci\u00f3n complementaria a la brindada por el texto a fin de que sea una informaci\u00f3n realmente \u00fatil y no redundante. Por \u00faltimo debe estar citada en el texto a fin de marcar el momento en el que queremos que el lector las lea y analice. (Ej: fig. 1<\/em>).<\/strong> En este apartado no se dan opiniones o conclusiones nunca!<\/strong><\/p>\n\n\n\n Algunas consideraciones al momento de presentar los resultados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Estar seguro de haber entendido los resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Presentar los datos sin interpretarlos ni dar opiniones o explicaciones (Para ello es la Discusi\u00f3n)<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Usar subt\u00edtulos para p\u00e1rrafos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Las determinaciones y estad\u00edsticas deben ser significativas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Usar sistemas internacionales de unidades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Obviar informaci\u00f3n innecesaria y repetitiva.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los resultados deben entenderse r\u00e1pida y claramente. Es por ello que la construcci\u00f3n de \u00e9sta secci\u00f3n se sugiere comenzar por la elaboraci\u00f3n de las tablas y figuras; para luego reci\u00e9n redactar el texto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfExpresa sus principales resultados claramente? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfLas variables con sus medidas est\u00e1n claramente expresadas? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfLas tablas y gr\u00e1ficos son correctas? Tienen sus respectivas leyendas y citaciones en el texto? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n Discusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n La discusi\u00f3n es la parte m\u00e1s global y suculenta del art\u00edculo. Los buenos resultados, sin una buena discusi\u00f3n dificultar\u00e1 la utilidad y publicaci\u00f3n de nuestro art\u00edculo. Por eso mismo suele ser la que lleva m\u00e1s labor intelectual y la que m\u00e1s dificultades propone al autor. En la discusi\u00f3n se interpretan los hallazgos de la investigaci\u00f3n en funci\u00f3n de los objetivos que persegu\u00eda y encuadrados en lo que se conoce del tema en cuesti\u00f3n. Se escribe en tiempo presente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En general suele contener:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Alcanzar sus conclusiones. \u00bfqu\u00e9 es lo nuevo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Comparar hallazgos con las de otros autores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Identificar errores metodol\u00f3gicos y limitaciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Identificar necesidades para motivar futuras de investigaciones.\u00b7 Especular y teorizar con imaginaci\u00f3n y l\u00f3gica sobre los aspectos m\u00e1s generales de las conclusiones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u00bfIncluye sus principales conclusiones? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfCompara sus hallazgos con otros autores relevantes? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfDescribe a su criterio qu\u00e9 limitaciones y sesgos podr\u00eda tener el estudio? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Referencias bibliogr\u00e1ficas y gesti\u00f3n de citas <\/strong><\/p>\n\n\n\n Cotejo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfElabora un listado de referencias bibliogr\u00e1ficas en orden de aparici\u00f3n en el texto? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfLas referencias provienen de art\u00edculos cient\u00edficos o bibliograf\u00eda de relevancia? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfLas referencias tienen formato Vancouver? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfUtiliz\u00f3 al menos 10 citas para argumentar su TFC? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfTiene todos los art\u00edculos en texto completo para adjuntar en su entrega? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Evaluaci\u00f3n del tutor<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfSu tutor ya evalu\u00f3 su TFC antes de la entrega?<\/p>\n\n\n\n \u00bfCuenta con la nota de aval del tutor para entregar junto con su tesis? Si \u2013 No<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esta lista de verificaci\u00f3n (Checklist) es una herramienta que lo guiar\u00e1 para realizar una evaluaci\u00f3n reflexiva de su trabajo. Tenga en cuenta que est\u00e1 elaborada para que usted logre optimizar su trabajo final de carrera antes de ser entregado para evaluaci\u00f3n. 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