{"id":219,"date":"2020-05-09T21:55:59","date_gmt":"2020-05-10T00:55:59","guid":{"rendered":"https:\/\/metodocientifico.com.ar\/uai\/padawan\/blog\/?p=219"},"modified":"2020-05-09T21:56:00","modified_gmt":"2020-05-10T00:56:00","slug":"que-caracteristicas-tiene-el-enfoque-cuantitativo-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodocientifico.com.ar\/uai\/padawan\/blog\/2020\/05\/09\/que-caracteristicas-tiene-el-enfoque-cuantitativo-de-investigacion\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas tiene el enfoque cuantitativo de investigaci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"\n

OBJECTIVO EDUCATIVO:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El presente estudio tiene como finalidad discutir las caracter\u00edsticas del  enfoque cuantitativo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. En este sentido, tiene como objetivo exponer un an\u00e1lisis sobre el tema a trav\u00e9s de un estudio bibliogr\u00e1fico profundo de la tem\u00e1tica en cuesti\u00f3n. Para que, asi, sea facilitado el entendimiento del tema trabajado y sus fases procesuales.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

DESAROLLO DEL TEMA:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El enfoque cuantitativo deriva de una tipolog\u00eda de la metodolog\u00eda cient\u00edfica denominada estudio de cohorte, en el cual se explica la realidad social de manera directa y desde afuera. En este sentido, la tem\u00e1tica del enfoque cuantitativa de la investigaci\u00f3n posee como caracter\u00edstica a la metodolog\u00eda l\u00f3gica-emp\u00edrica. (1)<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el estudio posee car\u00e1cter deductivo, o sea, es construido por intermedio de la realizaci\u00f3n de procedimientos r\u00edgidos, pesquisas emp\u00edricas y de las colectas de datos.<\/p>\n\n\n\n

El enfoque cuantitativo de la investigaci\u00f3n tiene como base el modelo positivista, de forma que, posee como objetivo central proporcionar una pesquisa metodol\u00f3gica de formaci\u00f3n independiente y con postura neutra, adem\u00e1s, esa metodolog\u00eda act\u00faa de manera generalista y libre, teniendo, as\u00ed un modo explicativo causa-efecto y, de naturaleza objetiva y valida.(2)<\/p>\n\n\n\n

CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El estudio cuantitativo utilizase del an\u00e1lisis de datos y forma num\u00e9rica, enfoc\u00e1ndose en el \u00e1rea de la estad\u00edstica. De este modo,  para que sea realizada el proceso cuantitativo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica es necesario que entre los elementos del problema observados pose una conexi\u00f3n del origen lineal. As\u00ed, el enfoque cuantitativo visa formular padrones de comportamientos y comprobar hip\u00f3tesis.(1) En ese sentido, para un buen proceso cuantitativo hace necesario la presencia de fases, las cuales se caracterizan como: <\/p>\n\n\n\n

\n
Fase 1:
Concepto <\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 2:
Formaci\u00f3n del problema <\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 3:
Revisi\u00f3n bibliografica e
desarollo del marco teorico<\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 4:
Percepci\u00f3n del alcance
del estudio <\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 5:
Construcci\u00f3n de hipotesis
y definici\u00f3n de variables <\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 6:
Desenvolvimiento del trazado
de investigaci\u00f3n<\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 7:
Definici\u00f3n y selecci\u00f3n
de exemplares<\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 8:
Recopilacion de datos<\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 9:
Estudio de los datos<\/a><\/div>\n\n\n\n
Fase 10:
Preparaci\u00f3n del
reporte de los resultados<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Con eso, el investigador debe plantear una problem\u00e1tica de an\u00e1lisis, que sea de naturaleza objetiva y concreta. Despu\u00e9s que  se encuentra el problema del caso, debe ejecutar una revisi\u00f3n literaria de las bibliograf\u00edas estudiadas anteriormente, as\u00ed que, se crea un marco te\u00f3rico y, a trav\u00e9s de ese marco  construye la hip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n y se hace pruebas de la hip\u00f3tesis.<\/p>\n\n\n\n

Anterior a la recolecci\u00f3n e investigaci\u00f3n de los datos se hace la hip\u00f3tesis. La recolecci\u00f3n se basa en  la medici\u00f3n. Y esta medici\u00f3n es considerada y confirmada por la corporaci\u00f3n cient\u00edfica. Los datos son cambiados t\u00edtulos num\u00e9ricos que evaluaran de normas estad\u00edsticas. Con eso se debe controlar el andamiento de la pesquisa para que as\u00ed otros posibles pensamientos sean eliminados de modo que minimice el error. Luego, se divide los datos recolectados anteriormente de forma que siga el planificaci\u00f3n del problema. Acordar que, ese tipo de investigaci\u00f3n (que es la investigaci\u00f3n cuantitativa) debe ser realizada de manera objetiva, pues, ella intenta disminuir las prioridades personales. (3)<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, tales investigaciones utiliza un modelo previsible y bien formulado y debe tener consciencia que las ideas criticas tengan sido creadas antes de la colecta de los datos. As\u00ed, tienen como finalidad generalizar los resultados obtenidos en un \u00fanico grupo. A\u00fan posee el intuito de exponer y enunciar los fen\u00f3menos expuestos, con el objetivo de alcanzar relaciones causales y regularidades entre los componentes analizados.<\/p>\n\n\n\n

Los datos criados poseen los modelos de validez y credibilidad,  las respuestas adquiridas ayudaran para el nacimiento de un nuevo conocimiento. Con eso, se debe manejar del pensamiento deductivo, que empieza con la teor\u00eda y de ella vienen las expresiones l\u00f3gicas llamadas hip\u00f3tesis, la cual el analizador intenta probar.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, las investigaciones cuantitativas posee la finalidad de apuntar las leyes universales y causales. En el an\u00e1lisis cuantitativo el estudio es realizado de modo externo al individuo.<\/p>\n\n\n\n

REFERENCIAS<\/span><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

1.        Paradigmas, enfoques y m\u00e9todos en la investigaci\u00f3n educativa. Investigaci\u00f3n Educativa<\/em> vol. 7 23\u201340 (2003).<\/p>\n\n\n\n

2.        Bobenrieth, Astete, M. II. El proceso de investigar<\/em>. C\u00f3mo investigar con \u00e9xito en ciencias de la salud<\/em> (2012).<\/p>\n\n\n\n

3.        Monje \u00c1lvarez, C. A. Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa. Gu\u00eda did\u00e1ctica. Univ. Surcolombiana<\/em> 1\u2013216 (2011).<\/p>\n\n\n\n

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